.jpg)
Aprender o infinito, ou rodar o finito?
La diferencia entre el lenguaje pasivo y el activo es que el primero se adquiere por listas. Estas se encuentran en internet, son gratuitas y muestran una apariencia de aprendizaje muy propio de los años 80, cuando lo importante era el bagaje de conocimiento. Su medición es relativamente simple, y la percepción de aprendizaje también, pues un simple teste puede validarlo. Muchos alumnos todavía están anclados en este modo de aprendizaje y tienen dificultad para entender los modelos relacionales (sociales, de interactuación, de acción-reacción).
El segundo requiere de exposición a la lengua española, no se relaciona con semántica sino que su virtualidad es situacional. La lengua no utiliza muchos recursos, pero sí los adecuados, no se necesitan muchas palabras, ni siquiera estas mejoran la calidad en la construcción de los argumentos. Es decir, no por muchas palabras las personas son más inteligentes. La capacidad argumentativa se encuentra en la observación y la habilidad para concatenar ideas a través de construcciones a poder ser, sencillas, es decir, lo erudito entorpece la construcción del mensaje así como ralentiza la interacción humana.
Lo mismo se pude aplicar al conocimiento lingüístico, la gramática es infinita, ¿cuáles son sus límites? ¿Por qué esa carrera contrarreloj con enormes libros de ejercicios y las últimas ediciones de gramática, que por cierto, raramente se leen?
El aprendizaje del español pasa mucho más por una adecuación contingente que de unas ansias irracionales de aprender todo.
@España Aquí
