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Defendemos a liberdade pedagógica, a centralidade do aluno e a aprendizagem como processo humano e crítico.
No es nada fácil hacer las cosas de forma diferente, ni tampoco entender por qué deben serlo; en realidad, no tienen por qué serlo. Lo son si uno quiere. Las cosas deberían obedecer a una lógica de mercado y no tanto a la del creador, pero aun así, nosotros lo hemos querido de este modo. Queremos ser diferentes, no hacer lo que otros hacen, obviar un poco las líneas maestras editoriales y lanzarnos al vacío a ver qué pasa, con la única seguridad de que seremos libres.
Ser diferentes como elección consciente
Podríamos trasladar métodos editados por editoriales maravillosas, siempre importados de España para todo el mundo, como si todo el mundo fuera igual. Con una tecnología abrumadora, so pena de correr el riesgo de solapar al alumno y diluir la jerarquía de importancia de los actores: el alumno o las plataformas digitales; el alumno o los sistemas de control de progreso; el alumno o los certificados avaladores; la parafernalia o el acto de comunicación entre dos personas que, al final de cuentas, lo que tienen que hacer es hablar, escribir y comunicarse, nada más. El mecano o el ser humano.
Pero no. Decidimos hace mucho tiempo que, a pesar de todo y con todas las consecuencias —los riesgos, las amenazas, las vergüenzas, las exposiciones a veces excesivas ante los ojos criteriosos de un público no sé si exigente (puedo matizarlo), pero sí extremadamente crítico con los detalles—, hacer las cosas desde dentro, como una buena madre.
El alumno en el centro del aprendizaje
Son 32 cursos disponibles en abril para que cada uno elija el que quiera, basados en la competencia oral y escrita, además de privilegiar el análisis de textos y la prosodia. Somos una escuela que podría denominarse humanista: queremos mejores hablantes de español y, también, mejores personas. Seguimos creyendo en el alumno y entendemos que la tecnología debe supeditarse a un buen discurso, pero nunca puede convertirse en un diletante ni en una distracción del aprendizaje de esta lengua maravillosa (así, como Río, acabo de inventar que, en lengua, es el español). Seguimos creyendo en el alumno, que es el centro de todo, y en la libertad para trazar nuestro propio camino sin tener que especular con nada externo.
@España Aquí
