Em espanhol europeu, usa-se o pretérito perfeito composto para ações recentes com ligação ao presente. Já em quase toda a Hispanoamérica, utiliza-se apenas o pretérito perfeito simples, mesmo para ações recentes. Assim, a frase portuguesa “Hoje tomei um belo café da manhã” pode ser dita como "He tomado..." na Espanha e "Tomé..." na América Latina. Essa diferença revela contrastes gramaticais e culturais importantes para lusófonos aprendendo espanhol.

En español, existe una diferencia notable en el uso del pasado entre los hablantes peninsulares (España) y los hispanoamericanos (Norte, Centro y Sudamérica). Los primeros distinguen con claridad entre un pasado inmediato y un pasado más lejano, utilizando para ello dos tiempos verbales: el pretérito perfecto compuesto y el pretérito perfecto simple.

El pretérito perfecto compuesto (formado por el verbo auxiliar "haber" + participio) se emplea en España para referirse a acciones que han ocurrido recientemente o que tienen alguna relación con el presente.

Ejemplo:
- Hoy he comido paella.
(La acción ocurrió hoy, y hay cierta relevancia en el presente.)

En cambio, el pretérito perfecto simple se reserva para eventos que se perciben como completamente terminados y desligados del presente.

Ejemplo:
- Ayer comí paella.
(La acción se sitúa claramente en un pasado cerrado.)

En el español de Hispanoamérica, esta distinción no se mantiene con la misma fuerza. En la mayoría de los países, se utiliza el pretérito perfecto simple para ambos casos, lo que elimina la diferenciación entre presente reciente y pasado cerrado.Por ejemplo:

- Hoy comí un buen desayuno.
(Esta frase es perfectamente válida en México, Colombia, Argentina, etc.)

Así, la traducción de una frase como Hoje tomei um belo café da manhã en portugués puede tener dos formulaciones distintas en español, dependiendo del lugar:

• En España: He tomado un buen desayuno.

• En Hispanoamérica: Tomé un buen desayuno.

Esta diferencia refleja una divergencia no solo gramatical, sino también cultural, en la manera de concebir la relación entre las acciones y el tiempo. Para los estudiantes de español, especialmente lusohablantes, entender este contraste puede ser clave para lograr una comunicación precisa y natural en diferentes contextos y regiones.